APIS, association d'éducation populaire !

Les associations d’éducation populaire lancent leur campagne de communication 100 % EDUC' POP' et leur site internet.A l'initiative du CNAJEP, ce site et son agenda vont rendre visible l'action de ces mouvements de citoyens qui s'engagent pour dès aujourd’hui favoriser la construction d'un monde plus juste.

LA VIDEO DE LA CAMPAGNE 100% EDUC'POP' from 100%educpop on Vimeo.

 
 Acteur dynamique, et parfois trublion de l'action jeunesse, notre association se réclame de ce mouvement au service de la citoyenneté et du lien social. Elle a d'ailleurs reçu de la part de l’État, l'agrément 'Jeunesse et Éducation populaire', à la fois reconnaissance du chemin parcouru et engagement à poursuivre.

Pourquoi lancer le projet APIS ?

L’association APIS est née de la volonté de rendre sa légitimité
à l’accueil éducatif dans le cadre des temps de loisirs de l’enfant.

Le loisir occupe une place prééminente dans le temps des sociétés occidentales aujourd'hui. Il est majoritairement un domaine laissé aux initiatives personnelles : clubs sportifs, associations culturelles, … autant de propositions aux côtés desquelles les accueils collectifs de mineurs n’apparaissent que comme des modes de garde, souvent peu onéreux. Ce constat pose notamment la question du choix de l’enfant dans les activités qui lui sont proposées, et celle de la dimension éducative que doivent revêtir les lieux où il les réalise.

Les débuts de l'association

Servie par des acteurs reconnus dans leur professions respectives (juristes, enseignants, coaches, formateurs professionnels, agents de la fonction publique et animateurs professionnels), l’activité d’APIS a pris une importante densité depuis la création, plutôt confidentielle de l’association.

Lors même que nous pensions créer une association d’appui, nous avons du répondre aux demandes d’accompagnement des collectivités territoriales et de l’État. Bénévoles et salariés ont contribué par leur travail à la reconnaissance de la qualité de nos projets et de la compétence de leurs agents par les pouvoirs publics locaux. Cet investissement passionnant dans les actions de politique de la ville puis de cohésion sociale nous a permis de grandir, et d’affirmer la vocation de notre structure.

Deux premières années d’ouverture du centre de loisirs de proximité « La Cravache », au pied des immeubles, ont permis la consolidation de l’équipe et un nouvel élan dans la croissance de l’association. Nous avons pu embaucher en contrats aidés 3 habitants de l’arrondissement, dont deux ont suivi un parcours qualifiant financé par l’association.

Ainsi, fidèles au projet de départ en privilégiant l’éloquence de l’acte à celle de la parole, nous nous sommes fait connaître par des actions de terrain, auprès de publics qui jusqu’ici ne bénéficiaient pas d’une offre adaptée de vacances à Marseille et à Toulon.

Statuts et vocation de l'association

Nos statuts (rédigés au printemps 2002 et modifiés à deux reprises en 2005 et 2009 pour permettre de rechercher les agréments de l’administration Jeunesse & Sports) nous engagent à promouvoir une démarche qualité au sein des organismes socioéducatifs, appuyée sur la triple exigence de la dignité, de la citoyenneté et de la liberté, par :

• La mise en place de projets éducatifs, pédagogiques, d’animation et de formation ;
• La mise en œuvre de structures socio-éducatives et de séjours dans le département, dans la région, en France et à l’étranger ;
• La mise en place d’une offre de formation destinée aux responsables et acteurs du monde de l’animation et des loisirs.

Les dispositions statutaires garantissent la liberté de conscience, la non-discrimination dans l’accès aux activités et aux instances de l’association, et permettent un fonctionnement démocratique des institutions.

Au-delà de l’engagement à une gestion transparente, nos partenariats avec les services de l’Etat et des collectivités territoriales nous ont confortés dans une pratique rigoureuse. Depuis l’origine, la totalité des moyens de l’association a ainsi été affectée aux actions qui étaient financées.

Les origines du projet APIS

Nos interventions régulières dans le monde de l’animation socioculturelle, tant par l’organisation et l’encadrement de séjours que par nos activités de formation, ont fait germer chez nous la certitude que nous pouvions aider à promouvoir une conception de l’éducation qui met l’enfant au centre de l’action, contribuant à le rendre acteur de la vie sociale, et non consommateur de loisirs.

C’est dans cet esprit que, sans renoncer au nom d’animateur dont nous n’avons pas à rougir, nous avons développé le concept d’ingénierie socioéducative. Ingénierie, parce que nous souhaitons nous intéresser aux processus, procédures, moyens et méthodes de l’action pour en rechercher l’efficience ; socioéducative, parce que notre volonté est de situer l’animation précisément au cœur de l’éducation aux côtés de la famille et de l’école. Par ce qui pourrait s’apparenter à une “démarche qualité”, nous souhaitons restaurer la légitimité des accueils éducatifs dans le temps de l’enfant.

Ces convictions, nous les avons validées sur nos champs professionnels : l’animation associative, la filière animation de la fonction publique territoriale, les organismes de formation, l’Éducation nationale, l’Université, et parfois même le loisir marchand.